Jakarta –
Minister für Grund- und Sekundarschulbildung (Minister für Grundschulbildung) Abdul Mu’ti erläuterte den Lernfortschritt der Schüler in den von der Sumatra-Katastrophe betroffenen Gebieten. Er sagte, für die Region Nord-Sumatra (Nord-Sumatra) und West-Sumatra (Prahlerei) ist der Lernprozess zu 100 Prozent fortgeschritten, auch wenn er noch nicht optimal ist.
„Dann versuchen wir, in den von der Katastrophe betroffenen Gebieten zu beschleunigen. Nur zur allgemeinen Information: Für West-Sumatra und Nord-Sumatra hat der Lernprozess zu 100 % stattgefunden. Es ist einfach nicht ideal“, sagte er Abdul Mu’ti in einem Arbeitstreffen mit Kommission X DPR RI, Senayan, Zentral-Jakarta, Mittwoch (21.01.2026).
Abdul Mu’ti sagte, dass die Lernprogramme in Nord-Sumatra und West-Sumatra nach der Katastrophe unterschiedlich seien. Allerdings ist der Lernprozess dort bereits im Gange, wenn auch noch nicht perfekt.
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„Erstens gibt es diejenigen, die noch an anderen Schulen bleiben. Oder zweitens, sie lernen an ihrer eigenen Schule, aber im Schichtsystem. Manche sind also morgens, andere nachmittags. Es gibt auch diejenigen, die immer noch in Zelten lernen“, sagte Abdul Mu’ti.
„Aber für Nord-Sumatra und West-Sumatra haben alle begonnen zu lernen, auch wenn es noch nicht ideal ist“, fuhr er fort.
Unterdessen sagte er, dass die Lernquote in Aceh immer noch bei 95 Prozent liege. Er sagte, Schulen in Aceh Tamiang seien Berichten zufolge schwer beschädigt worden.
„In Aceh haben 95 % studiert und mit dem Lernen begonnen. Und diejenigen, die das nicht getan haben, vor allem im Aceh-Tamiang-Regent, haben teilweise sehr schwere Schäden erlitten“, sagte Abdul Mu’ti.
„Wir hatten gerade ein Treffen mit dem Stabschef des Heeres, um gemeinsam die Fertigstellung zu beschleunigen. Denn der Zustand und die Schäden erfordern Aufmerksamkeit und erfordern auch eine ressortübergreifende Zusammenarbeit“, fügte er hinzu.
(dwr/jbr)
