Jakarta –
Regierung Aceh sagte, dass alle Lehr- und Lernaktivitäten (KBM) für das gerade Semester des Studienjahres 2025/2026 gleichzeitig am 5. Januar 2026 beginnen werden, auch in Katastrophengebieten. Diese Lehr- und Lernaktivität war zuvor aufgrund einer Katastrophe eingestellt worden.
„Infrastrukturbeschränkungen aufgrund meteorologischer Katastrophen dürfen nicht der Grund dafür sein, dass den Kindern in Aceh die Bildungsrechte entzogen werden“, sagte der Regionalsekretär (Sekda) von Aceh, M. Nasir in Banda Aceh, wie Antara am Montag (29.12.2025) berichtete.
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Basierend auf den neuesten Daten des Meteorological Disaster Management Post der Regierung von Aceh wird berichtet, dass von den 555 weiterführenden Schuleinheiten in ganz Aceh 214 von Überschwemmungen und Erdrutschen betroffen waren. Zu den am stärksten betroffenen Gebieten gehören Pidie Jaya Regency, Nord-Aceh, Langsa City und Aceh Tamiang. 78 Schuleinheiten fallen in die Kategorie der schwer beschädigten Gebiete.
„Ich weise an, den Lehr- und Lernprozess fortzusetzen. Bildung muss inmitten einer Katastrophensituation als Gewissheitsgeber präsent sein“, sagte er.
M Nasir fügte hinzu, dass es bei Schulaktivitäten nicht nur um die Wissensvermittlung gehe. Er sagte jedoch, dass es einen entscheidenden Faktor im psychologischen Genesungsprozess für Schüler gebe, die Opfer einer Katastrophe geworden seien.
„Die Anwesenheit der Schüler in der Schule wird ihnen helfen, zu einem normalen Lebensrhythmus zurückzukehren, was ein wichtiger Teil der Genesung nach einer Katastrophe ist“, sagte er.
Murthalamuddin, amtierender Leiter des Aceh Education Service und Sprecher der Disaster Management Post, fügte hinzu, dass er allen Schulleitern in Aceh offizielle Anweisungen erteilt habe.
„Für Schulen, die schwere Schäden erlitten haben, sodass die Klassenzimmer nicht genutzt werden können, haben wir sie angewiesen, Notfalleinrichtungen zu nutzen. Der Lehr- und Lernbetrieb darf nicht eingestellt werden. Wir haben die Schulleiter gebeten, die Verfügbarkeit temporärer Lernplätze sicherzustellen, damit die Schüler weiterhin planmäßig teilnehmen können“, sagte Murthalamuddin.
Murthalamuddin sagte, dass sich die Rolle der Lehrer zu Beginn der Schule auf die psychologische Genesung der Schüler konzentrieren werde. Von den Pädagogen wird erwartet, dass sie die Schüler nicht sofort mit schwerem Lernstoff belasten, sondern überzeugend vorgehen.
„Lehrer haben in dieser Zeit eine doppelte Rolle, nämlich als Erzieher und psychosoziale Begleiter der Schüler. Wir hoffen, dass die Lehrer einen überzeugenden Ansatz in den Vordergrund stellen und die Schüler psychologisch einbinden, damit ihre Begeisterung für das Lernen wiederhergestellt wird“, sagte er.
(whn/eva)
